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2. 能跟踪机械工程及相关领域的前沿技术，具备创新能力，能运用现代工具从事本专业领域相关产品的研发、生产、销售和管理工作。

1.工程知识：能够将数学、自然科学、机械工程基础和专业知识应用于描述、解释和解决机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题。

培养目标 2 对毕业生未来 5 年专业能力预期是“能跟踪机械工程及相关领域的前沿技术，具备创新能力，能运用现代工具从事本专业领域相关产品的研发、生产、销售和管理工作”。毕业要求 1、2 和 3 分别对毕业生应具备的工程知识应用能力、问题分析能力、方案设计与开发能力等分别提出了要求，在此基础上，毕业要求 4 对复杂工程问题技术研究能力提出要求，使学生在专业领域能够针对非典型专业问题进行方案研究和技术预研工作，可以支撑学生在职业职位方面进一步发展成长；毕业要求 5 对毕业生开发、选择和使用现代工具能力提出了要求，使学生能够运用现代工具从事本专业领域相关工作，适应现代机械工程领域技术的发展，可以支撑学生未来职业能力进一步提升；毕业要求 6 对毕业生应具备的工程相关背景知识提出了要求，使学生在技术方案设计过程中能够综合考虑可能产生的社会、健康、安全、法律和文化影响，可以支撑学生自身素养进一步提高；毕业要求 8 对职业规范提出了要求，使学生能够在承担工程实现时具备相应的职业素养，可以支撑学生职业素养的要求；毕业要求 10、11 和 12 对毕业生应具备的人际交流能力、项目管理和学习能力提出要求，使之具备工程师应有的沟通能力、管理能力和自我完善能力，可以支撑学生毕业后高效开展工作和进行专业知识更迭的要求。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题，进行判断和选择以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题的解决方案，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，设计/开发满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并在设计/开发中体现创新意识。

4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题进行研究，包括选择研究路线、设计实验、对实验数据进行分析与解释、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，预测与模拟机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于机械设计制造及其自动化背景知识进行合理分析、评价本专业领域的工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感、践行社会主义核心价值观，具备思辨能力，能够在机械设计、制造、自动化控制等领域的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，并履行责任。

10.沟通：能够就机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：能够理解并掌握机械设计制造及其自动化工程项目中涉及的管理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有不断学习和适应社会经济和机械设计制造及其自动化领域技术发展的能力。

3. 具备社会责任感和人文科学素养，坚守职业道德规范，能在工程实践中综合考虑经济、社会、环境、健康、安全、法律、文化和可持续发展等因素影响，坚持公众利益优先。

6.工程与社会：能够基于机械设计制造及其自动化背景知识进行合理分析、评价本专业领域的工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

培养目标 3 对毕业生未来 5 年专业能力预期是“具备社会责任感和人文科学素养，坚守职业道德规范，能在工程实践中综合考虑经济、社会、环境、健康、安全、法律、文化和可持续发展等因素影响，坚持公众利益优先”。毕业要求 6、7 和 8 从社会、环境、可持续发展和职业规范等方面对毕业生应具备的社会责任感、人文素养和职业素质等提出要求，可以支撑培养目标中毕业生社会、环境、法律、职业素养的要求；毕业要求 12 对学生的自主学习和终身学习能力提出要求，可以支撑培养目标毕业生不断学习有能力持续服务社会。

7. 环境和可持续发展：能够理解和评价机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题的实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感、践行社会主义核心价值观，具备思辨能力，能够在机械设计、制造、自动化控制等领域的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，并履行责任。

4. 身心健康，具有团队协作精神、交流沟通和组织管理能力，能胜任技术骨干或团队负责人角色。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感、践行社会主义核心价值观，具备思辨能力，能够在机械设计、制造、自动化控制等领域的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，并履行责任。

培养目标 4 对毕业生未来 5 年的预期是“身心健康，具有团队协作精神、交流沟通和组织管理能力，能胜任技术骨干或团队负责人角色”。毕业要求 8 对毕业生作为项目管理者应具备的职业道德、规范和责任意识提出要求，使毕业生具有良好的职业素质，可以支撑培养目标中毕业生职业素养的要求；毕业要求 9 对毕业生在团队中的协作能力提出要求；毕业要求 10 对毕业生应具备的沟通、交流等能力提出要求，可以有效支撑培养目标 4 中毕业生职业协调、沟通、合作能力方面的发展，发挥团队作用；毕业要求 11 从项目管理能力方面对毕业生提出要求，可以支撑毕业生未来职业能力和职位等方面的发展。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，组织、协调和指挥团队有效开展工作。

10.沟通：能够就机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：能够理解并掌握机械设计制造及其自动化工程项目中涉及的管理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。

5. 拥有终身自主学习能力，有全球化意识和国际视野，能适应不断变化的国内外形势和环境，在跨文化背景下开展交流、合作与竞争。

1.工程知识：能够将数学、自然科学、机械工程基础和专业知识应用于描述、解释和解决机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题。

培养目标 5 对毕业生未来 5 年职业素质期望是“拥有终身自主学习能力，有全球化意识和国际视野，能适应不断变化的国内外形势和环境，在跨文化背景下开展交流、合作与竞争”。毕业要求1 和 2 对学生应具有的工程知识应用能力和问题分析能力，毕业要求 4 和 5 对学生研究和使用现代工具提出要求，毕业要求 10 对学生应具有的全球化意识和国际视野提出要求，毕业要求 12 对学生的自主学习和终身学习能力提出要求，可以支撑在未来职业发展中能够胜任跨文化背景的机械工程领域技术工作的要求。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题，进行判断和选择以获得有效结论。

4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题进行研究，包括选择研究路线、设计实验、对实验数据进行分析与解释、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.设计/开发解决方案：能够针对机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，预测与模拟机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题，并能够理解其局限性。

10.沟通：能够就机械设计、制造、自动化控制等领域内的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有不断学习和适应社会经济和机械设计制造及其自动化领域技术发展的能力。